Blogopdracht NM

Resultaat logo:

Ik had als feedback gekregen dat de logo's nog te braaf waren dus ik heb wat meer met brushes en compositie geëxperimenteerd. Ik ben vertrokken vanuit 1 kleur om de aandacht meer op de vormen en de speelsheid te vestigen zonder dat het "too much" wordt. Het resultaat oogt speels vlot en lijkt in beweging. Het stemt overeen met het karakter van water dat ook voortdurend in beweging is.

Voor de bijpassende opdracht heb ik volgende 4 foto's gecombineerd:

Ik heb bewust ook voor blauw gekozen en foto's die iets met water te maken hebben of iets koel hebben van karakter en een beetje mysterieus zijn. Soms is de link erg vergezocht zoals de olifant en de James bond figuur maar dat vind ik belangrijk om het resultaat interessant te kunnen maken.

Hier is het resultaat:

Logo's

logo's

Bestaande geslaagde logo's.

Eigen logo. McDonalds.

1e klad ontwerp logo

Eerste ontwerp logo.

Moet nog inkleuren.

Blogopdracht 5

BLOGOPDRACHT 5


1. Formuleer welke voorbereiding jij heel specifiek eigenlijk nog nodig had, voor de 
stagesituatie waarin jij terecht bent gekomen. Omschrijf daarbij kort jouw stagesituatie.

Ik ben voor P.O. in 3 klassen terecht gekomen die toch iets meer moeite hadden om geconcentreerd te luisteren en te werken. Ik had op het vlak van klasmanagement nog niet genoeg voorbereiding gehad vond ik. De demonstraties verliepen, zeker in de eerste week nogal stroef en ik had moeite met structuur aan te brengen in het geheel.

2. Hoe zie je die voorbereiding? Onder welke vorm? Door wie? 

Ik vind het bijvoorbeeld spijtig dat er de week voor de stage geen algemeen moment is geweest om ons beter voor te bereiden op het lesgeven zelf en het omgaan met de klas. Enkel bij POVD2 is er wat extra informatie en voorbereiding op de stage in het algemeen geweest. Bij mijn ander vak of algemeen was er daar geen sprake van.

3. Wat wil je nog bijsturing / extra oefening over krijgen naar de volgende stagesituatie? 

Demonstratie en werkblaadjes.

4. Hoe zie je die bijsturing? Onder welke vorm? Door wie? 

Misschien een kort individueel gesprek met een stagebegeleider of contactpersoon die je ze helpt om goed te kunnen starten. Op die manier wordt je toch niet opeens in het diepe gegooid.

Blogopdracht 4

1. Inhoud
Een goed evenwicht tussen VOETEN en leerplandoelstellingen is belangrijk:
Voeten kunnen, wanneer op een goede manier geïntegreerd de les net versterken i.p.v. in de weg staan.
Bij het lesgeven moet je elke keer opnieuw rekening houden met het niveau van de klas, hun persoonlijke leefwereld,... Dit is niet altijd eenvoudig. Vakleerkracht zullen tijdens de stage vaak al een ingebouwde routine hebben waar je best niet te veel van afwijkt. Het is immers onmogelijk om op 2 weken de hele werkwijze in een klas te veranderen. Over inhoud valt wel te discussiëren als je initiatief neemt. De eerste indruk die je op je klas maakt, is toonaangevend.

2. verassend / niet verassend.

Tijdens de observatieweek dien je niet zomaar de kinderen te observeren, je moet op specifieke dingen letten, zoals wat zij hip en cool vinden, hoeveel tijd ze voor hun opdrachten nodig hebben en welke routine ze gebruiken om bijvoorbeeld de klas binnen te komen, op te ruimen en te verlaten, enz.
Je moet ook andere dingen achterhalen zoals waar er gedemonstreerd wordt en of er een procesmap bijgehouden wordt.
Ook is het noodzakelijk om de eerste les volledig aanwezig te zijn. Dit zijn allemaal dingen die je denkt je zowiezo te doen, tot het er op aan komt. Ik denk dat ik nu extra aandacht ga besteden aan een goede eerste indruk en mijn positie als leerkracht tegenover de klas.

3. persoonlijke reflectie

Ik ben blij dat ik deze laatste les zoveel informatie over de stageperiode heb gekregen, want voor mijn ander vak was dit helemaal niet zo. Ik heb ook meer het gevoel dat ik niet enkel voor de les PO begeleiding hierin heb gehad maar voor beide vakken, hoe je als leerkracht tegenover de klas moet staan en dingen waar je op moet letten bij de observatieweek. Maar ook zaken waarmee je rekening moet houden zoals de routines van de vakleerkracht, ook degene die hij of zij niet vermeld. Langs de ene kant zou je kunnen zeggen dat ik er geruster in ben omdat ik nu toch wel een idee heb van wat ik moet doen en hoe het er aan toe zou kunnen gaan, langs de andere kant heb ik toch wat meer zenuwen die nog eens worden versterkt doordat ik nog geen stageplaats heb. Dit gezegd zijnde, ga ik toch alles geven om mij te bewijzen als leerkracht voor een klas.